，“他📢们研究甲😉骨文，还真的叫他们研究出👆来东😈西了，看看这个小动画，是考证这个字的，逻辑😭性很强，而且，还有真实🌟的甲骨文案例以及古书的其他旁证，🤕来进行🦋推导😉，至少他们推😂导出来的这一€
514;个字，我是完全信服的。”
“🤢这一个👌小动画才不过三分钟，但是，这几乎就是一篇完整的甲骨文考证论文🤩🤠啊！”
😈 “而且哪怕是非专业人士，也能够在这三分钟之内😙，认识不少👍于五💪个古文字
。”
“这么庞大的知识体系😴浓缩在📢这🤐短短的三分钟之📢内，而且又做的极为富有逻辑富有趣味性，我现🦇在算是相信周老师真🍧的是要深入的研究古文字了😃。”
“我👊看看。”
另一个院长也是研究文🤮献😤学的。
不过更👆偏向于敦煌学方面😅。
但，一🦇些🦄知识体系是通的。
看了🤠三分钟🤢的动画之后，🙇另一位院长也觉得津津有味
，“只是😫可惜了，看😃的人还是太少🙊了，😇和其他的短视频种类，根本没有办法相比，对于这种知识科🤣普类的🏂小动画来讲，花费的时间和收到的回报不😙成正比。”
陈院长觉得还是有必要做的，“😊哪有一开始就🙈能够做起来的短💪视频😃账号啊
。”
🤐“况且，这个短视频对于🤭学术研究，意义🤧更加的广大。”
“居🌈然🤑能把学术论文搞成这种形态
，还是🚲年轻人好啊，就是有那种冲劲。”🦒
毫无疑问😂。
仅😜仅是考证一个字，哪怕是极为精🙇简，也需要用三分钟的时间去把这个字的来🦊龙去脉给解释一🎉遍
，如果真的是学术论文的话，可能🤓就更加😄的复杂冗🔥长了。
哪怕是本专业的，不去深入研究😋的话，可能都不太能🕹够看🦋得懂