当裴坚🤡，庄瑾五人，拿着试🔥卷瑟瑟发抖去📢刷题后。
东🍞莱先生若有所👌思看向崔岘，道：“你这是让他们专攻科举八股文？有把😂握吗
？😝”
显💯然，老先生看懂了学生的😄用意。
一🌮切以考中为主。
那么其🤴余的都不必😫管，专门研究试卷，研究考👍题，研究标准的‘录取套路’便👍可
。
其实这也😙是应试教育的精髓、或者说糟粕所在——🤪简😍单、高效批🤮量生产一拨人才。
听闻老师的问话，崔岘想了想，笑道🤜：“至少……能🙇有七八成把握😀吧
。😳”
这可不是胡吹。😜
🍭参考上辈子😑的明朝，南直隶、江浙🦋、江西三个大🤪地区，几乎要把进士名额全给包揽了
。
🙆 因此坊间一直盛👊传，这三个地区的人，摸清😱楚了科举八股文的😱套路。
在😙崔岘看来😃，这个说法
，对，也不对。
不对，👀是🤪因为肯定没有绝对的🙉科举八股文套路。
对，是因为这三个地区文风昌🙆盛，垄断了🤔知识传承，拥有着😫旁人无法😤比拟的师资学🤮识力量。
举个最简单的例子：崔伯山、崔仲渊多年不中
，🤲一和资😄质有关😫，二和闭🌈门造车有关。
😈没有名师，没有书籍🤓，不懂时政，基本就和科举无缘了😑。
🤧
在河南，像是先前崔家兄弟👆那样情况窘迫的🤨学子，至少得占到七成。🙉
其🙉余🤮三成，家里或少藏书，或没🦁能力🦁借阅到历年试卷😴，或没有名师教导，总之肯定得缺一项
。
📱但裴坚、庄瑾等人，在崔岘的帮忙下，完全补齐了所📱有短板。👌
当五年、乃至更久的现代应试教育，强😄化了五兄弟的‘学习😑资质’👏问题后，裴坚几人中🦝个进士🎉
，不难。
因为科举拼的是全😝方位的实😉力。
而不🍺是单🤲纯所谓的‘资质’啊！
🦑