当裴坚🤡,庄瑾五人,拿着试🔥卷瑟瑟发抖去📢刷题后。
东🍞莱先生若有所👌思看向崔岘,道:“你这是让他们专攻科举八股文?有把😂握吗
?😝”
显💯然,老先生看懂了学生的😄用意。
一🌮切以考中为主。
那么其🤴余的都不必😫管,专门研究试卷,研究考👍题,研究标准的‘录取套路’便👍可
。
其实这也😙是应试教育的精髓、或者说糟粕所在——🤪简😍单、高效批🤮量生产一拨人才。
听闻老师的问话,崔岘想了想,笑道🤜:“至少……能🙇有七八成把握😀吧
。😳”
这可不是胡吹。😜
🍭参考上辈子😑的明朝,南直隶、江浙🦋、江西三个大🤪地区,几乎要把进士名额全给包揽了
。
🙆 因此坊间一直盛👊传,这三个地区的人,摸清😱楚了科举八股文的😱套路。
在😙崔岘看来😃,这个说法
,对,也不对。
不对,👀是🤪因为肯定没有绝对的🙉科举八股文套路。
对,是因为这三个地区文风昌🙆盛,垄断了🤔知识传承,拥有着😫旁人无法😤比拟的师资学🤮识力量。
举个最简单的例子:崔伯山、崔仲渊多年不中
,🤲一和资😄质有关😫,二和闭🌈门造车有关。
😈没有名师,没有书籍🤓,不懂时政,基本就和科举无缘了😑。
🤧
在河南,像是先前崔家兄弟👆那样情况窘迫的🤨学子,至少得占到七成。🙉
其🙉余🤮三成,家里或少藏书,或没🦁能力🦁借阅到历年试卷😴,或没有名师教导,总之肯定得缺一项
。
📱但裴坚、庄瑾等人,在崔岘的帮忙下,完全补齐了所📱有短板。👌
当五年、乃至更久的现代应试教育,强😄化了五兄弟的‘学习😑资质’👏问题后,裴坚几人中🦝个进士🎉
,不难。
因为科举拼的是全😝方位的实😉力。
而不🍺是单🤲纯所谓的‘资质’啊!
🦑