，下个月必须比😝你多一张😝！”
😑 【一张……】
🤠 【第一次💯🌟看到有学校用补办校园卡的张数来形容贡献度……】
【🙇莫名就很适合某些🦊不许讨论贡献度的工🦋作岗位
了。】
【学废了学废👆了🤢！明🌟天就去打听一下我同事的贡献度是多少。】
听到这种别🤩致的贡献度衡量单🙅位，姜羽溪忍不住纠😐正一下：“我们学📢校采取😈🌟贡
献度激励管理，允许大家讨论📢贡献度的，以后每个月的贡献度获取和奖励会全校公布，做到公开、公正、公平🎈，给所有老🤧师们提供晋升的空间。”所以没必要🍕用“一张、两张”这种标准来讨😜论
，莫名有种偷🦒摸感。
此话一出，老师们瞬间肉眼可见😎的🏂更兴奋了。
不😳过他们关注的重点和姜羽溪的不一样。
“激励管理？意思是😊说以后只👍要努力
，会更多张？！”
“拼了，希🦄望下个月能够多几张！”
“我的目标是多😃十张！”
“同事们🤧，冲鸭
！”
姜羽溪有预感，从此🚲以后他们幼儿园的贡献度就是以“张”为🤐计量🤣单位了……
😆别人问到阳光👏幼儿园的工资是多少的时候，自🤭家😤老师回答“三十张
”、“四十张”、“五十张”……
很好，她有种眼前一黑的🤡感觉。